도구를 제작하고자 한다. 우선적으로 교육평가 교재에 제시되어 있는 표준화 검사 제작방법에 대해서 살펴보면서 검사도구제작을 어떻게 진행할 것인가에 대해서 소개하도록 하겠다. 그리고 유아 창의성 검사 도구를 만들고자 하는 이유와 목적에 대해서 제시하고, 실제 유아 창의성 검사도구 20문항
서 론
교육을 인간행동의 바람직한 방향으로서의 변화를 초래하는 계획적ㆍ의도적 작업이라고 정의한다면, 교육의 과정 속에서나 교육이 끝난 뒤에는 마땅히 앞서 일어난 교육이 그 목적을 어느 정도 충실히 달성했는가를 평가해야 한다. 교육목적의 달성도는 필연적으로 학습자에게 어떠한 변화
【1】교육평가
1. 교육평가의 개념
뜻있는 교육자라면 교육의 질을 관리하고 교육효과를 증대시키기 위하여 교육과정을 평가해야한다고 그 필요성을 주장하고 있으나 실질적으로 교육과정을 어떻게 평가해야 하는가에 대해서는 합의에 도달하기가 용이하지 않다. 이것은 교육과정을 평가해야만
교육과정은 교과목 혹은 교과에 담긴 교육내용이다.
② 교육과정은 학교의 지도하에 학생이 겪는 실제 경험이다.
③ 교육과정은 계획된 활동으로 구성된 프로그램이다.
④ 교육과정은 수행할 일련의 과제다.
⑤ 교육과정은 의도한 학습 결과다.
⑥ 교육과정은 문화적 재생산의 도구다.
⑦ 교육과정
도구를 제작하고자 한다. 우선적으로 교육평가 교재에 제시되어 있는 표준화 검사 제작방법에 대해서 살펴보면서 검사도구제작을 어떻게 진행할 것인가에 대해서 소개하도록 하겠다. 그리고 유아 성격검사도구를 만들고자 하는 이유와 목적에 대해서 제시하고, 실제 성격검사도구 20문항을 제작하도
교육평가 교재 4장에 설명되어 있는 교육평가의 일반적인 절차와 교재 5장의 문항제작과 분석, 그리고 교재 10장 표준화검사의 제작방법에 대해서 우선적으로 살펴보도록 하겠다. 그리고 실제 만 5세 유아를 대상으로 하는 유아 성격 검사 도구를 제작해 보도록 하겠다. 검사문항은 총 20문항으로 제작할
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가교육평가 B형 중간과제 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. 본 과제를 위하여 만 5세 유아를 대상으로 유아 성격검사도구를 제
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가교육평가 A형 과제 교육평가 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사 도구를 지시사항에 근거하여 제작하고자 한다. 유아들은 발달적 특성으로 인하여 테스트 등의 방법을 통하여 그들의
교육평가 교재 4장에 설명되어 있는 교육평가의 일반적인 절차와 교재 5장의 문항제작과 분석, 그리고 교재 10장 표준화검사의 제작방법에 대해서 우선적으로 살펴보도록 하겠다. 그리고 실제 만 5세 유아를 대상으로 하는 유아 창의성 검사 도구를 제작해 보도록 하겠다. 검사문항은 총 20문항으로 제작
문항형식
예문) 다음 글을 읽고 내용이 맞으면( )에 O표를, 틀리면 X표를 하시오.
오류지적형, 오류수정형, 군집형, 자료 제시형 등
문항제작의 용이,
실시시간의 짧음으로
많은 내용을 다룸 등
지엽적이고 단편적인
내용의 기계적 기억 평가문항
제출의 가능성 높음, 추측으로
답